Часто задаваемые вопросы

Логопед — это специалист с высшим педагогическим образованием, который занимается диагностикой и коррекцией дефектов речи у детей и взрослых.

Если у ребёнка нет задержек в речевом развитии, выявленных врачом–неврологом в раннем возрасте, то логопед начинает работать с малышом старше четырёх лет.

Консультация логопеда настоятельно рекомендуется детям:

• с задержками в речевом развитии, выявленными врачом–неврологом;
• от четырёх лет, которые неправильно произносят или искажают звуки;
• старше шести лет (подготовительная группа детского сада), которые не выговаривают хотя бы один или два звука.

Если малыш к 3–5 годам не говорит, то посещение логопеда — обязательное условия, что к моменту поступления в школу ребёнок будет правильно выговаривать все звуки.

Давайте разберёмся, что такое диагноз, кто такие невролог (невропатолог) и логопед.

Диагноз — медицинское заключение о состоянии здоровья обследуемого (ребёнка).

Невролог — врач, получивший высшее медицинское образование. Кстати, невропатолог и невролог это один и тот же специалист. Термин невропатолог в считается устаревшим и не употребляется в официальных документах.

Логопед — специалист с высшим педагогическим образованием.

Разобравшись в терминах, становится понятно, что диагноз ставит невролог. Логопед может самостоятельно выявить признаки речевого нарушения и рекомендовать посетить невролога, но логопедическое обследование не является официальным медицинским документом.

Развитием речи ребёнка желательно заниматься ежедневно по 15–30 минут. Например, если вы водите ребёнка к логопеду два раза в неделю, то остальные 5 дней вы занимаетесь с малышом самостоятельно, выполняя домашнее задание.

В лёгких случаях звук «ставится» за 1–2 занятия с логопедом, в сложных потребуется от 1 до 3 месяцев. Срок может зависеть от количества звуков, которые ребёнок не выговаривает, и диагноза. Например, если дошкольнику поставили диагноз «Дислалия», ему необходима только небольшая коррекция в силу того, что ребёнок просто неправильно произносит некоторые звуки. В то время как при «Дизартрии» проблемы с речью вызваны неврологическими заболеваниями и требуют больше времени на коррекцию.

Процесс постановки звука не заканчивается когда ребёнок научился его правильно произносить. После постановки идет процесс автоматизации — закрепление правильных движений артикуляционного аппарата при произношении звука (изолированно, в слогах, в словах и предложениях). Автоматизация звука может занять от нескольких недель до года. На этом этапе очень важна степень вовлечённости родителей: чем больше вы занимаетесь дома (выполняете домашние задания и рекомендации логопеда), тем быстрее достигнете результата.

Идеальный вариант — рёбенок, активно занимающийся с логопедом, не посещает других речевых занятий и секций, требующих сильного эмоционального напряжения.

Если у ребёнка нет серьезных речевых отклонений и вы не пытаетесь втиснуть занятия с логопедом между уроками по английскому, танцам, шахматам и плаванию, то вреда от параллельного изучения иностранного языка не будет.

Если малыш боится врачей (людей в белых халатах и масках), то это не препятствие для логопедических занятий. Логопед не врач и поэтому не носит белых халатов и масок. Исключения: поликлиника, где логопед может ходить в халате, и логопедический массаж, когда логопед может надевать маску.

Логопедические занятия проходит в игровой форме и больше похожи на уроки английского или математики с репетитором, чем на посещение врача.

Первое что надо выяснить — реальную причину отказа ребёнка от занятий. Возможно это лишь эмоциональная усталость или лень, а возможно, конкретный специалист не подходит вашему ребёнку.

В первом случае можно ненадолго отложить логопедические занятия и дать малышу передышку. Во втором, разобраться что беспокоит ребёнка. Возможно, малыш не любит врачей, а логопед носит белый халат или надевает маску во время логопедического массажа и это пугает ребенка.

Не стоит скрывать от логопеда эмоциональные переживания малыша после занятий и продолжать заниматься через слезы, не выяснив настоящую причину отказа.

В присутствии мамы или папы на занятии с логопедом нет ничего плохого. А для маленьких и стеснительных детей это почти обязательное условие: в присутствии родителей малыши чувствуют себя увереннее, особенно на этапе знакомства с новым человеком.

Иногда присутствие мамы нежелательно: некоторые дети в присутствии родителей становятся капризны или чувствуют себя сковано. В таких случаях лучше отказаться от присутствия на занятиях, если только логопед сам не попросит вас об этом.

Как маме вести себя на занятии?

Если родители присутствуют на занятии, то лучший вариант — мама внимательно смотрит на то, какие упражнения выполняет логопед. В этом случае ей легче выполнять домашнее задание, повторяя увиденное на уроке.

Я не запрещаю, чтобы мама подсказывала малышу, если он растерян и взглядом или словом ищет помощи у мамы. Главное выдержать паузу и понять, что малышу действительно нужна подсказка.

Ошибка некоторых мам — стеснение своего малыша. Например, малыш не может назвать, что изображено на картине, которую показывает логопед. Мама, стесняясь, что малыш не может ответить на элементарный вопрос говорит: «Ну как же ты не знаешь?! Это же самолёт». «Вы знаете, — обращается она ко мне, — мы просто никогда не летали на самолёте, поэтому он и не знает». Не стоит этого делать. Занятие с логопедом — не экзамен, здесь не оценивают, а помогают малышам. Адекватный специалист прекрасно знает, что даже небольшой стресс может привести ребёнка в ступор при ответе на самые элементарные вопросы.

Да, поставить звук онлайн реально. В большинстве случаев постановка звука не требует механического воздействия: логопедического массажа или использования логопедических зондов. Например, звук можно поставить по подражанию или от другого звука.

«Занимались ли вы с логопедом?» и «Какой диагноз поставил невролог?» — одни из первых вопросов, которые я задаю родителям. Я считаю, что родителям не стоит бояться подобных вопросов и что-то скрывать. Чем откровеннее вы с логопедом, тем быстрее он сможет включиться в работу с малышом и выработать правильный план исправления недостатков речи.

Некоторые логопеды требуют у родителей справки от невролога. Я считаю это излишним, у меня нет оснований не доверять словам мамы.